初探农村初中青年教师挫折心理的成因及对策

初探农村初中青年教师挫折心理的成因及对策1

【关键词】：青年教师 挫折心理 成因 对策1

一、关于心理挫折及教师挫折心理1

二、农村青年教师挫折心理的现状调查2

三、农村青年教师的挫折心理成因分析2

1．教育体制改革带来的挑战2

2、超负荷工作及低待遇带来的困惑2

3、过分的强调竞争，带来人际关系紧张3

4.自我实现带来的茫然3

四、青年教师挫折心理的消除对策探讨3

（一）教育行政主管部门与学校方面3

1．继续加大教育投入，逐步提高工资待遇和福利保障，提高社会地位3

2．切实减轻心理负担和工作压力4

3．开展心理健康教育和咨询辅导，提高挫折承受力4

4．组织开展多种知识技能培训，为青年教师专业化发展搭建平台4

（二）青年教师个体方面4

1.合理调节自我心态，正确对待挫折4

2.学会合理宣泄情感5

3.要有明确的奋斗目标，而且要不断调整目标5

4.积极参加社会活动，营造良好的人际空间5

1、林崇德：《人际关系心理学》人民教育出版社1999年9月6

初探农村初中青年教师挫折心理的成因及对策

【摘要】：随着我国教育的不断深化与变革，农村初中已全面实施新课程改革，这势必对教师的要求愈来愈高，尤其是作为主力军-----青年教师，他们身兼多种角色，集数种心理压力于一身。避免不了会产生挫折感及其他心理健康问题。这肯定会对农村教育事业的发展在一定程度上产生阻碍。为此，本文就农村初中青年教师挫折心理产生的主要原因进行调查分析，并提出了缓解与消除心理挫折的措施和方法。

【关键词】：青年教师 挫折心理 成因 对策