谈班主任对后进生的教育管理

谈班主任对“后进生”的教育管理1

一、对“后进生”的爱要做到心理相容。2

1、爱要理解2

2、爱要宽容2

3、爱要信任2

二、要创设成功的氛围3

三、要掌握正确的转化工作方法4

1、建立档案4

2、丰富班级的活动4

3、培养“后进生”骨干4

4、采用单项突破法4

5、意志强化法4

6、个性诱导法5

7、形成教育合力5

四、要走出育人的心理误区5

1、权威心理5

2、惩戒心理5

3、偏袒心理6

4、急噪心理6

谈班主任对“后进生”的教育管理

[摘要] 对“后进生”的转化是学校教育管理不可缺少的部分，它关系到“后进生”今后成长的问题，要用多种方法，使他们能健康成长，这当中需要班主任老师先后熟悉“后进生”的个性特点、心理特点、家庭环境特点，并且运用恰当的教育方法和相应有效的教育措施，使他们能树立起足够的信心，向先进转变。

[关键词] 班主任 “后进生” 教育管理 心理误区。