目录

优秀教师激励后进生的研究方法 1

一、激励后进生的教育意义 1

二、探究后进生问题产生的原因 2

（一）环境影响 2

（二）家庭教育 2

（三）学校教育 2

（四）自身认同 2

三、对某学校班级内后进生的数据调查 2

（一）数据调查 2

（二）调查问卷数据分析 3

四、以教学案例为例讲述优秀教师激励后进生的研究方法 3

（一）以“温暖”案例推动教学转化 3

（二）以“兴趣”案例引导深化教学 4

（三）以“互动”案例增强学习信心 4

（四）以“目标”案例增强激励实效 4

五、总结 4

优秀教师激励后进生的研究方法

[摘 要]进入二十一世纪，我们迎来了了一个以“人才素养”为主导的职业发展时期，在这一历史背景下，素质教育的实施为提高民族素质、打造优质人才奠定了重要的基础，促使我国教育事业呈现出了蓬勃发展的趋势。然而，后进生问题依然是广大教育工作者亟待解决的问题。作为一名优秀的教师，在教育和引导学生的过程中，要树立“全面发展”的理念，遵循“以德育人”的工作原则和立场，去弱化和平衡班级中的后进生问题。本文从教育学、心理学等角度出发，围绕“后进生”这一现象产生的原因做了一系列的研究探讨，并结合调查问卷对后进生的界定以及存在的各项问题进行分析论述，同时对激励后进生实施有效的转化，供大家借鉴查考。

[关键词] 优秀教师 激励 后进生 研究