地理课堂提问的技巧与策略研究

论文编号:JY084  论文字数:13378,页数:13

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摘    要
 地理课堂提问是启发式教学的手段之一。这种教学手段以学生为学习主体，通过设计不同层次的问题，充分调动学生学习地理的积极性，主动性和创造性。问题设计得得体、精巧，能把学生引入问题情境，激发学生求知的欲望；能使学生最大限度地获取信息，激活学生的思维；能更好地培养学生的能力，提高课堂教学的效益。这无疑是一种激发学生学习地理积极性、提高地理教学质量的重要手段。
 
 关键词：地理科学；提问；技巧；策略
目录
前    言 2
一、问题的设计 3
（一）．注意问题的梯度 3
（二）注意问题的类型 4
（三）注意问题的主次 5
二、问题的提出 6
（一）注意提问的时机 6
（二）注意提问的节奏 7
（三）注意提问的语言 8
三． 提问的回答 9
（一）专心倾听 9
（二）建设性点评 11
（三）新问题 12
结      语 13
参考文献 14

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