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基于就业导向的工商管理专业实践教学践行分析 1

1 工商管理专业实践教学中存在的问题 3

1.1人才培养目标不明确 3

1.2 课程体系设置缺乏合理性 3

1.3 实验室和实习基地建设滞后，影响实践教学效果 4

1.4 师资队伍建设落后 5

1.5 教材资源建设不完善 5

2 推进工商管理专业实践教学的践行 5

2.1 制定合理的人才培养目标 5

2.2 优化课程体系 6

2.3 加强师资队伍建设 6

2.4 重视教材资源建设 7

2.5 加强实验室和校外实习基地建设 7

基于就业导向的工商管理专业实践教学践行分析

工商管理专业的创建最早可以追溯到 1908 年美国哈佛大学的工商管理硕士MBA，在 100 年的发展中，其规模迅速壮大，为经济社会培养了大批的优秀工商管理人才，MBA 被誉为天之骄子和管理精英。目前在全世界有 1200 多所大学可以授予工商管理专业硕士学位。武汉大学中国科学评价中心发布的《2006 年大学评价报告》显示我国开设工商管理专业的高校数量达到 356 所，占全部本科院校的 53%，位居中国高校开设数量最多的专业 10 大专业之列，曾经被视为热门专业。但随着社会经济发展对管理人才的特殊需求，传统教育模式下，专业课程设置与社会的割裂性导致毕业生解决实际问题的能力弱，缺乏商业头脑和团队合作精神等，使得昔日的管理精英就业竞争力越来越弱，企业开始对工商管理专业人才培养模式产生质