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NCHY2676论《青春之歌》中青年知识分子的形象论《青春之歌》中青年知识分子的形象1一、林道静的形象2二、余永泽的形象4三、其它知识分子形象5四、知识分子的意义5论《青春之歌》中青年知识分子的形象[摘.. [查看全文]

NCHY2675论《雷雨》中人物的悲剧性试论《雷雨》中人物的悲剧性11、曹禺：《雷雨》原文52、曹禺：《曹禺全集》，花山文艺出版社，第一序言，1996年版53、钱谷融:《〈雷雨〉人物谈》，上海文艺出版社，1980.. [查看全文]

NCHY2674鲁迅和赵树理的乡土小说之比较鲁迅和赵树理的乡土小说之比较1【关键词】鲁迅赵树理主题和思想意义语言民族性文化审视1一、忧愤的深广与突破云翳出现的光明1二、情系乡土，打造异曲同工的语言风格.. [查看全文]

NCHY2673林黛玉的情与诗论析林黛玉的情与诗论析[摘要]林黛玉一生中有两个重要的内容：一个是情，一个就是诗。林黛玉是一个“情痴”、“情种”，她为情而生，又为情而死，情是她的生命所系。而她又是一个.. [查看全文]

NCHY2672出走与回归——论苏童小说的创作特色出走与回归——论苏童小说的创作特色1一1（一）肉体的出走，灵魂的还乡1（二）精神的逃逸，宿命的轮回2二3（一）叙述者的刻意突出4（二）象征意蕴的营造4三5.. [查看全文]

NCHY2671冰心小说研究冰心小说研究1第一章海的女儿1第一节人生的灯塔──家1第二节爱的启蒙2第二章爱的哲学3第一节母爱的光辉4第二节天使的光环4第三章结论5[参考文献]6冰心小说研究[摘要]长期以来，冰心.. [查看全文]

NCHY2670白居易的讽谕诗和闲适诗的差异及其成因白居易的讽谕诗和闲适诗的差异及其成因0一、白居易的讽谕诗和闲适诗的差异0(一)思想内容方面的差异01、讽谕诗的思想内容02、闲适诗的思想内容1(二)艺术风格.. [查看全文]

NCHY2669《左传》中的女性形象《左传》中的女性形象1一、《左传》中的正面女性形象11、料事如神，具有政治家素质的女性形象12、卓识远见、深明大义的女性形象23、勇于与命运抗争的女性形象2二、《左传》.. [查看全文]

NCHY2668《西游记》唐僧与孙悟空形象比较论《西游记》唐僧与孙悟空形象比较论0一、不同之处0二、相同之处41、性格急躁。42、恃才自傲。43、诙谐幽默。54、有爱心。5参考文献：7《西游记》唐僧与孙悟空形.. [查看全文]

NCHY2667中外复仇主题叙事文学作品特征探究中外复仇主题叙事文学作品特征探究0一、神话式复仇主题0二、传奇性复仇主题1三、人性化复仇主题2四、理性反思复仇主题3五、哲理性复仇主题4结语5中外复仇主题叙.. [查看全文]

NCHY2666语文与生活双赢之探索语文与生活双赢之探索0一、让语文与生活双赢，是“大语文教学观”的需要，也是《语文课程标准》的要求0二、让语文教学因生活而精彩生动1（一）教学关系生活化1（二）教学内.. [查看全文]

NCHY2665艺术试论艺术试论1（一）表达方式独特2（二）语言艺术丰富3艺术试论[内容摘要]：「艺术」，是人人都知道，且经常使用的字眼。但只有少数在此范畴中深入研究的专家，或艺术家敢于自称了解它的意义.. [查看全文]

NCHY2664现实社会中的阿Q精神现实社会中的阿Q精神1一、文章中阿Q精神的主要表现1（一）、奴隶性1（二）、历史习惯1（三）、革命观2（四）、看客态度2(五)、精神胜利法2二、精神胜利法产生的根本原因3三、.. [查看全文]

NCHY2663试论语文课堂提问的方式和技术试论语文课堂提问的方式和技术0一、课堂提问的方式11、搭桥式12、递进式13、比较式14、因果式25、挈领式26、定势式27、置疑式28、跳板式29、转换式310、树状式311、.. [查看全文]

NCHY2662试论余秋雨《文化苦旅》的艺术特色试论余秋雨《文化苦旅》的艺术特色1——《沙原隐泉》5——《莫高窟》6——《废墟》6（一）语言诗化，激情洋溢7《莫高窟》中这样描写：7（二）词语色彩绚丽，形.. [查看全文]

NCHY2661试论苏轼小品文的艺术特色试论苏轼小品文的艺术特色1一、沉潜内转的审美取向2二、不可重复的表达技巧2三、诗性直觉创作观的表述与实践3四、老病维摩的艺术形象和人格精神4五、尽个性而求整体的终.. [查看全文]

NCHY2660试论计算机辅助教学的发展现状与发展趋势试论计算机辅助教学的发展现状与发展趋势0一、计算机辅助教学存在的问题0二、计算机辅助教学现状分析1三、计算机辅助教学应采取的措施21、加强教师的培训.. [查看全文]

NCHY2659诗人之词——苏轼黄州词论及其词风流变诗人之词——苏轼黄州词论及其词风流变0一、引子0二、“乌台诗案”前为官时期（嘉佑五年—元丰二年）1三、黄州谪居时期（元丰三年—元丰七年）2（一）、黄.. [查看全文]

NCHY2657浅谈语文教师的专业化成长浅谈语文教师的专业化成长1——高效教师成长案例1一、高效教师应具有丰富的知识储备。1二、高效教师应具有先进的教学理念。3三、高效教师应具有全面的基础能力。4四、高.. [查看全文]

NCHY2656浅论《围城》中体现的人生哲理浅论《围城》中体现的人生哲理1一、生活的“围城”：理想追求往往被现实生活所埋没2（一）从爱情和婚姻上来看2（二）从事业来看3二、性格的“围城”：性格决定命运4.. [查看全文]