若语文教学是棵大树，那文学作品的鉴赏能力就是根基与源泉，大树能够不断生长，源头的营养要补充，要想树枝叶繁茂就应该重视其根本，文学作品的品鉴能力再次当中扮演着主角。好的文学作品就对语文有着相当重要的影响。没有真正的阅读,没有对文学作品的欣赏和用心的学习,就对语文教学有所影响，究竟文学作品有哪些促进作用？文学作品教学可以构建学生健全人格。健全人格可以说得上是理想人格，是一个人立身立事之本，它是真、善、美的统一，是理性、意志、情感的统一。而文学作品教学应包含和传递给学生这种理想人格。阅读能构建运用语言，发展提升思维，鉴赏创造审美，传承理解文化，而随着时代的发展，文学作品的鉴赏出现了一些断层现象，对语文教学有一定的冲击，因此促进全社会文学鉴赏刻不容缓。

关键词　文学作品；语文教学；鉴赏能力；审美观

目  录

摘要  I

引言  1

一、文学作品鉴赏对语文素养提升的促进作用  2

（一）对促进语文教学的帮助 2

（二）对提高语文素养的帮助  2

（三）对认识语文之美的帮助2

二、文学作品鉴赏对语文素养提升的存在的难点 3

（一）现行规定、具体操作  3

（二）社会群体对文学作品认知程度 3

（三）娱乐项目对文学的冲击．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

三、如何体现文学作品鉴赏对语文素养提升的促进作用 4

（一）教学层面 4

（二）家庭层面 4

（三）社会层面.4

结束语 5

参考文献 6

致谢 7