高职院校应用写作教学的认识及实践0

一、对高职应用写作教学的认识1

（一）、课程认识浮浅1

（二）、教材莫衷一是1

（三）、教法单调呆板1

（四）、人文环境制约2

1、文化积淀薄弱2

2、学生专业过窄2

3、缺乏人文素养2

二、应用写作教学实践探微2

（一）、注重衔接，变通中提高学习兴趣2

1、基础写作与应用写作的变通3

2、相邻相似应用文种之间的变通3

（二）、关注时事，写作中增强责任意识3

1、必须具备一定的社会道德和社会责任感3

2、必须与现实生活紧密联系3

（三）、改革方法，训练中培养写作技能3

1、注重写作思维训练4

2、注重课堂内、外教学结合4

3、多学科配合实训，提高学生综合能力4

（四）、严格考核，评价中激发创新意识4

（五）、依脱网络，互动中优化教学质量5

1、构建网络教学模式，完善应用写作教学手段5

2、引入网络教学媒介，活化应用写作教学方法5

三、应用写作教学前景5

高职院校应用写作教学的认识及实践

[摘  要]：应用写作是高职院校学生必备的基本功，也是高职院校教学的重要组成部分。对应用写作的认知欠缺、教材莫衷一是、教法单调呆板、课程设置失当、重工轻文等现象存在，导致教学效果不理想，学生就业受到了影响。为了提高学生分析解决实际问题的能力，适应社会发展的需求，笔者从高职教育的性质入手，阐述了应用文写作的重要性；结合教学实际,提出了注重衔接，关注时事，改革方法，严格考核，依托网络等具体的教学实践方法，优化了高职应用写作课程教学，收到了良好的教学效果。 

[关键词]：高职 应用写作 教学 认识 实践