农村小学推进作文题材生活化的实践研究

农村小学推进作文题材生活化的实践研究1

一、问题的提出2

1、《新课标》的要求。2

2、农村作文教学现状的需要。2

二、课题研究的内涵及理论基础2

（一）课题研究的内涵2

（二）理论依据2

三、研究的原则3

1、创新性原则3

2、主体性原则3

3、活动性原则3

4、整体性原则3

５、协调性原则3

四、研究的基本框架3

1、开发学校生活3

2、开掘家庭生活3

3、开拓社会生活3

五、推进作文题材生活化的实施3

（一）开发学生的学校生活，指导积累素材。3

1、从学科课程中开发写作题材。4

2、从活动课程中开发写作题材。4

3、从课余闲谈中开发写作题材。4

（二）开掘学生的家庭生活，指导寻找材料。4

1、扩大学生的阅读量与阅读面。4

2、提供尽可能多的信息与^^文档。4

3、鼓励学生写日常生活中美好的瞬间感受。5

4、从家务劳动中提取写作题材。5

（三）开拓学生的社会生活，指导创作题材。5

1、积极开展社会实践活动。5

2、解放身心，亲近大自然。5

六、取得的效果和值得继续研究的问题5

（一） 取得的效果5

（二） 值得研究的问题。5

1、陈玲芬    《推进作文题材生活化的尝试》6

2、张爱民    《沟通生活与作文间的动脉》6

3、《小学青年教师》——2001年第7期6

4、《小学语文教学》——2002年第4期、第5期6

5．《浙江教学研究》——2001年第5期6

6、《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）  北京师范大学出版社6

农村小学推进作文题材生活化的实践研究

【摘要】现阶段农村小学生作文中，虚假作文的现象还很严重，造文现象还较普遍，作文缺乏活生生的生活气息。学生认识生活的能力和水平比较低。本研究主要从学生作文题材入手，开发学生的学校生活，开掘学生的家庭生活，开拓学生的社会生活，推进作文题材生活化，这对优化作文教学是具有现实意义的。

【关键词】    题材生活化