语文课堂教学应回归真实_汉语言文学-免费论文网

语文课堂教学应回归真实

本文ID:LW182434

(字数：6056)

价格:50 → 信用说明

以下为论文简介，扫一扫付款马上可获取全文，付款金额见标题右下角。付款后请把付款结果截图及本篇论文的网址或者论文ID发给客服，客服核实后，马上将论文发到您的邮箱或者在线传送给您。客服QQ:17304545

微信：17304545

语文课堂教学应回归真实

NCHY1755 语文课堂教学应回归真实

语文课堂教学应回归真实1

一﹑现在语文课堂中的“虚华”现象值得深思。1

2、语文课堂浮于讨论，读书环节形同虚设。2

3、用课件来体现优质，用画面来代替阅读。2

4、拓展延伸越多越好，学生涵泳文本的时间全无。3

二、语文课堂教学应回归真实：3

1、传统朗读教学方式的回归：3

2、积累、感悟和运用语言的课堂教学模式的回归3

3、文本的真实阅读的回归4

三、真实语文课堂教学对教师提出了更高的要求4

1、用理性武装激情4

2、尽速提高教师自身的文化修养4

语文课堂教学应回归真实

[摘要]：新课程的改革提出了许多新理念，新教学方法，在很大程度上促进了语文教学的发展。但是，也伴随着产生了一些问题，如语文课堂教学中的“虚华”现象随处可见。因此，语文课堂教学在实现创新的同时，还应回归教学的真实；回归传统的背诵教学方法；回归“积累、感悟、运用语言”的教学模式；回归文本的真实阅读是实现教学真实的一些途径。同时，教师也应用理性武装自己和提高自身素质。

[关键词]：课堂教学回归真实自身素质

语文课堂教学应回归真实由免费论文网（www.jaoyuw.com）会员上传。