语文新课标理念下学生自主评价的实践与研究

语文新课标理念下学生自主评价的实践与研究1

一：提出的问题1

二：自主评价的内容和方法1

（1） 诊断性的自主评价2

（2） 察觉性的自主评价2

（3） 回顾性的自主评价3

三：自主评价的实现3

四：自主评价的结果3

五：自主评价的意义4

六: 结论4

语文新课标理念下学生自主评价的实践与研究

【摘要】：新的课程理论强调：学习是一个具体的行为。每个人的起步不同，已有的学习感受迥异，在统一的针对集体的考试中自然不会有一致的结果。在这种理念下的语文教学要力改教师是学生学习的最终裁定者的角色，大力提倡：“自主评价”。这不是要学生忽视教师的意见，也不是要他们无视自己与他人的差距；相反，是要教会他们从纯粹个人的角度，以自我的眼光看待自身的学习障碍，在自己的关心和鼓励中，不断发现自我的进步并体会学习的价值。

【关键词】：   语文   新课标理念    自主评价