通过有效提问 提高语文课堂实效性

通过有效提问 提高语文课堂实效性1

[关键词] 文本资源 追问 课堂实效性1

一、利用文本资源进行提问  提高语文课堂实效性1

1、利用文本资源 根据课文题目提问1

2、利用文本资源 根据课文线索提问2

3、利用文本资源  根据课文重点提问2

二、利用师生互动进行提问 提高语文课堂实效性3

1、利用追问 引导学生深入思考3

2、利用疑问 带领学生深入领悟3

三、利用课堂各个提问环节  提高语文课堂实效性4

1、薛炳群：《小学语文有效教学评价》，齐鲁书社，2007年。4

通过有效提问 提高语文课堂实效性

[摘要] 传统的课堂教学，总是离不开教师提出问题，学生解决问题。新课程标准倡导把课堂还给学生，让学生做学习的主人。在课堂教学中以问题为主线,可以启发学生积极思维,进行自主性的学习, 以培养学生的思维能力、探究能力和问题解决能力。本文试对小学语文课堂的有效提问进行解剖分析，以问题为主线来组织和调控课堂教学进行尝试。分别利用文本资源中课文题目、课文线索、课文重点进行提问，来提高语文课堂的实效性。此外，再利用师生互动过程中的追问、疑问来引导学生进行语文学习，进一步提高语文课堂实效性。最后我总结到，语文课堂要善于抓住各种提问环节深入学习，使得语文课堂的学习更备实效性。

[关键词] 文本资源 追问 课堂实效性