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浅谈小学语文教学中的阅读训练
[摘要]：在语文阅读教学中，我从全面提高学生语文素质着眼，依据单元的重点和教材的重点、特点以及学生的实际，确立训练点，把语文课上成思维训练课，上成语言文字训练课。在课堂教学中，具体从“提问”、“口语训练”等方面着手，使学生听说读写的能力确实得到了全面的、扎实的培养和提高，把有效阅读教学踏踏实实地落实到位。
[关键字]有效阅读 口语训练 语言文字
新理念下的阅读教学，不再是狭隘、局促阅读教学，它是在大语文观指导下，既继承和发扬中外阅读的优良传统，又汲取现代先进教育思想，富有现代化、民族化、科学化的阅读新理念、新策略、新方法的新概念阅读教学。在课堂教学中，我对如何把有效的阅读教学落到实处进行了初步探索，具体做法如下：
一、巧设问题，有效阅读。
精心设计问题是每一位教师，在备课时必须做好的一件事。因为问题设计的巧妙与否直接影响到学生课堂上的说话兴趣和说话质量，直接影响课堂教学质量。因此，巧妙的问题是引起学生说话的导火线。
