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中小学教科书循环使用面临的问题（困难）、前景及建议
[摘 要]中小学教科书循环使用是全社会都非常关注的问题，引发了社会的多方争议，学
生和家长对循环使用教科书的看法各抒己见，提出质疑。 不过从美、日教科书使用制度的
经验和国内部分学校循环教科书的试行来看，我国目前实施的义务教育阶段教科书使用制度
的前景是乐观的。因此，我们应该利用多种宣传方式和手段，来做好宣传工作，增强全社会
建设节约型社会地意识，逐步探索建立具有中国特色的教科书循环使用制度。
[关键词]面临的问题 循环使用的前景 实施的建议
近年来，推广教科书循环使用的社会呼声一直没有断过。全国人大代表陈学希在全国“两全”上，曾专门提交了“节约型社会建设呼吁全国推广教材循环利用”的建议案。去年财政部、教育部共同制定的《对农村义务教育阶段家庭经济困难学生免费提供教科书工作暂行管理办法》中，也明确提出“国家鼓励循环使用教科书”。今年的“两全”上，关于教科书循环使用的建议又再次成为被关注的热点话题，引发了社会多方的争议。从学生的角度看，教材循环使用的设想美丽却不实用，不过我认为，教科书的循环使用是功在当代，利在千秋的伟业，势不可挡，形势所逼！
任何一件新事物的产生不可能一帆风顺，它或多或少总要经过一些波折起伏，教科书的循环使用也不例外。
