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放飞驰骋的思维行走在快乐的教育之中
【摘要】人类文明的不断进步和科学技术得迅猛发展，必然对人才得科学素质提出更高的要求，而科学素质得最高境界，应是思维素质得极大完善。尤其是随着新课程得走近，形成终身学习得意识和思维能力更加重要。首先放飞驰骋的思维，以一种反思维来研究教育，其次放飞驰骋的思维，让教育更生活化，让我们教育者和正待成长的人都行走在快乐的教育之中。
【关键词】驰骋的思维 快乐教育 因材施教遵循原则
一.放飞驰骋的思维，首先以一种反思维来研究教育。
孔子说：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”爱学，乐学，激疑生欲，培养孩子的创新意识，充分放飞学生思维的翅膀，会取得事半功倍的效，教育是一种实践活动，教育研究是一门实践性很强的科学。而面对实实在在的教育现象，教师发现那些所思所想不是烦琐、复杂，就是过于理想、空乏，与教育客观现实还有很大的差距。特别是在这几年的课改中，不可否认理念是好的，是从学生的发展考虑，但是在操作上却是从教师本身出发，还是根本上完成眼前的教学工作，书本上规定的知识点。所以在教育教学中看似以学生为主体，实是虚假的；看似合作的教程，其实是课堂讨论的空乏化；看上去是抓住阅读对话教学，其实是片面的，然后认为是一节可观摩的课例，其实是教学的表演化。因而我们教育者首先要以一种反思维看教育。
