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农村初级中学作文教学方法初探
【摘要】作文教学一直是语文教师最头疼的问题，尤其是农村学生，缺少文学熏陶，缺少课外积累，缺少写作实践，文学功底薄弱，学生写作文难，老师改作文更难，到头来，事倍功半，收效甚微。那么怎样才能提高学生的作文水平呢？我做了初步尝试，取得一些效果：首先培养学生进行长期的、自觉的阅读习惯。其次激发学生的写作兴趣。再次系统地对学生进行写作训练。阅读教学和写作教学相结合随堂随写。
【关键词】作文教学、自然、生活、真情、阅读习惯、写作兴趣、步骤
农村和城市相比，农村中学受办学条件、师资水平、求知氛围等因素的制约，加之交通、经济、生活方式及人们的思想均比较滞后，再有信息不灵，学生见闻受到限制，故写作思路不宽，要是教师指导再不得法，学生对作文就越不感兴趣，甚至有畏难情绪，凡此种种，导致农村学生整体的写作水平不高，就成了不争的事实。在语文学习的过程中，学生们最怕的也是作文这一块。我从事农村中学语文教学二十余年，感受最深的就是这一点。这是一种普遍的现象，书写差、字数不够、条理不清、说假话、说套....
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