小学生习得语感的实践研究

小学生习得语感的实践研究

[摘要] 语感是对语言文字或语文现象的敏锐感知和迅速领悟的能力,是语文素养的核心要素。语感具有直觉性、养成性、稳定性等特征,语感可以通过语言文字的运用习得。其主要方法有诵读文本，感知语感；品味文字，领悟语感；广泛阅读，积累语感 ；体验生活，丰富语感；表达训练，习得语感。语感习得要在语言运用实践中完成。

[关键词]   小学生   习得   语感    实践    研究     

“语感”，在我国最早由夏丐尊先生在上个世纪三十年代提出。 关于什么是“语感”，夏老在《我在国文科教授上最近的一信念——传染语感于学生》一文中说，“语感”指的是“对于文字的灵敏的感觉”。他解释说：“在语感敏锐的人的心里，‘赤’不但只解作红色，‘夜’不但只解作昼的反对吧。‘田园’不但只解作种菜的地方，‘春雨’不但只解作春天的雨吧。见了‘新绿’二字，就会感到希望焕然的造化之工、少年的气概等等说不尽的情趣。