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浅谈小学后进生的转化
[摘 要]：每个人，伸出手来。五个手指有长短，更何况一个学校，一个班级当中，我们很难免会有一些“后进生”。作为人的启蒙教育阶段，小学教育很重要，现阶段：九年义务教育，面对新的教育形势：全面实施素质教育，让每一个人都得到全面发展。我，是一名教师，人民的公仆，我们必须做好“后进生”的转化工作，使他们的在小学阶段得到全面发展。
[关键词] ：浅谈 后进生 转化策略
每个人，伸出手来。五个手指有长短，更何况一个学校，一个班级当中，我们很难免会有一些“后进生”。作为人的启蒙教育阶段，小学教育很重要，现阶段：九年义务教育，面对新的教育形势：全面实施素质教育，让每一个人都得到全面发展。我，是一名教师，人民的公仆，我们必须做好“后进生”的转化工作，使他们的在小学阶段得到全面发展。
一、关顾后进生的自尊心
后进生缺乏自尊心,往往是由于受到过多指责、歧视、惩罚所造成的。所以教师要了解他们的心理需求,决不能嫌弃、歧视、疏远他们,要以真诚的爱去全面关心和帮助每一个后进生。让他们在生活和学习中真正体会到教师对他们的善意和真诚，使他们感受到他人对自己的积极评价产生情绪的愉悦，逐渐提高自尊水平。这样，他们会有意识地监控自己的行为和态度，及时调整至有利于实现个人价值的状态。
记得在2005年我教过的一个学生，盘小峰是个经常在课上让老师下不来台的学生，有几个老师经常批评他，时间久了，他的性格变得桀骜不驯，处处和老师作对。一次他在我的数学课上也捣乱，我没有当场批评，而是让他课后到来找我。他找到我，我并没有严厉地批评他，而是平静地说了一句：“坐这吧。”他静静地站在那里，犹豫地看着我。我说：“老师想听听
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