编码器和译码器的设计

论文编号:TX012        论文字数:5483,页数:21

摘 要  编码器与译码器是计算机电路中基本的器件，本课程设计采用EDA技术设计编码和译码器。编码器由八-三优先编码器作为实例代表，而译码器则包含三-八译码器和二-四译码器两个实例模块组成。课程设计采用硬件描述语言VHDL把电路按模块化方式进行设计，然后进行编程、时序仿真和分析等。课程设计结构简单，使用方便，具有一定的应用价值。
关键字  计算机电路；EDA；编码器；译码器

目录

1引  言 ...................................................................1
1.1 设计的目的.............................................................1
1.2 设计的基本内容........................................................ 1
2  EDA、VHDL简介...........................................................1
2.1 EDA技术................................................................1
2.1.1 EDA技术的概念 .......................................................1
2.1.2 EDA技术的特点 .......................................................2
2.2 硬件描述语言——VHDL...................................................2
2.2.1 VHDL的简介 ..........................................................2
2.2.2 VHDL语言的特点.......................................................2
2.2.3 VHDL的设计流程.......................................................3
3  设计规划过程............................................................4
3.1编码器的工作原理........................................................4
3.2译码器的工作原理....................................................... 4
3.3课程设计中各部分的设计..................................................4
3.3.1八-三优先编码器的设计.................................................4
3.3.2三-八译码器的设计 ....................................................5
3.3.3二-四译码器的设计 ....................................................6
4 系统仿真 ................................................................7
4.1八-三优先编码器仿真及分析 ..............................................7
4.2三-八译码器仿真及分析...................................................8
4.3二-四译码器仿真及分析...................................................8
结束语....................................................................10
致谢......................................................................11
参考文献................................................................. 12
附录................................................................ .....13

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