关于多元智力理论的论述

目录

关于多元智力理论的论述 1

一、认识和评价多元智力理论： 1

二、多元智能理论在教学中的应用 2

（一）教学环节的影响 2

1、多元导入 2

2、多元化呈现教材 2

3、多元化巩固 2

（二）对教学评价的影响 2

1、评价主体多元化 2

2、评价内容多元化 3

3、评价方式多元化 3

关于多元智力理论的论述

一、认识和评价多元智力理论：

在我们传统思想里，我们认为智力理论这个词它是单一的、个体性的，而在学习了美国教育家、心理学家霍华德•加德纳的理论后，他的《智力的结构》一书中提出"智力是在某种社会或文化环境的价值标准下，个体用以解决自己遇到的真正的难题或生产及创造出有效产品所需要的能力"，让我们了解到每个人都或多或少的具备语言智力、逻辑数学智力、音乐智力、空间智力、身体运动智力、人际关系智力和内省智力，后来，加德纳又添加了自然智力 。详细的理论阐述让我们用自己的方式来发现资源，这种为达到目的所发挥的各种才智才是真正的智力，这就导致了人与人之间的不同。