从童话看德国儿童教育的文化传承

论文编号:DY045  论文字数:6184.页数:21

 Inhaltsangaben
Die Kinder sind die Zukunft der Gesellschaft, und die Qualität der Kindererziehung bestimmt die zukünftige Richtung der Gesellschaftsentwicklung. Die Erziehung besonders die Kindererziehung spielt bei der Charakterbildung der Kinder eine sehr wichtig Rolle. In diesem Punkt haben die Deutschen sehr gut gemacht: Die meisten deutschen Kinder sind gutherzig, ehrlich, fleißig, voller Teamgeist usw. Das ist das Ergebnis von den Bemühungen der Deutschen bei der Kindererziehung, besonders bei der kulturellen Übertragung in der Kindererziehung.
Das Märchen ist ein wichtiges Medium bei der Kindererziehung und nimmt einen sehr wichtigen Einfluss auf die Entwicklung der Kinder. Die Grimmschen Märchen als das wertvolleste kulturelle Erbe beeinflusst nicht nur die deutschen Kinder, sondern die Kinder aus der ganzen Welt. Deshalb möchte ich aus der Perspektive Märchen, besonders aus der Perspektive den Grimmschen Märchen die kulturelle Übertragung in der Kindererziehung analysieren. Dabei kann ich vielleicht wertvolle Erfahrungen sammeln und Vorschläge für die Verbesserung der jetzigen chinesischen Kindererziehung geben. 
 
Stichwörter: die deutsche Kindererziehung；die Grimmschen Märchen；die kulturelle Übertragung；die chinesische Kindererziehung

摘    要
 
 儿童是社会的未来，他们的品性决定着社会以后发展的方向。 而教育，特别是儿童教育在培养儿童的优良品性上起着异常重要的作用。在这一点上德国做得非常出色：他们培养出来的孩童大多都具备善良、勤奋、守信、有团队合作精神等品性。而德国人之所以能培养出这么优秀的儿童绝对离不开他们在儿童教育上所做的努力，特别是他们在这些民族优良品性的传承上所作的努力。
 童话作为教育儿童的早期媒介之一，无论是从道德观教育或价值观教育上来看，都对儿童的性格发展有着潜移默化的影响。而格林童话作为德国最宝贵的民间遗产更是对德国的儿童，乃至全世界的儿童产生了深远的影响。所以本文想从童话特别是格林童话这个角度来研究德国的儿童教育，研究儿童教育中所体现的文化传承，希望能从中发现宝贵的经验，能够对中国的现行儿童教育提出有用的建议。
 
关键词： 德国儿童教育；格林童话；文化传承；中国儿童教育

Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung 1
1.1 Die Auswahl des Themas 1
1.2 Gedankengang dieser Arbeit und die Forschungsmethode 1
2. Hauptteil 2
 2.1 Der gegenwärtige Zustand der deutschen Kindererziehung 2
 2.2 Märchen 3
2.3 Analyse der kulturellen Übertragung der deutschen Kindererziehung aus der Perspektive Märchen 4
 2.3.1 Aus der Perspektive Moralerziehung 5
  2.3.2 Aus der Perspektive Wertvorstellungserziehung 10
 2.4 Vorschläge für die chinesische Kindererziehung 13
 2.4.1 Die gegenwärtigen Probleme bei der chinesischen Kindererziehung 13
 2.4.2 Mögliche Ursachen 14
 2.4.3 Vorschläge für die chinesische Kindererziehung 15
3. Schlusswort 16
Literaturverzeichnis 18

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