浅议我国会计教育

一、我国会计教育的现状..........................................................1二、我国会计教育存在的问题......................................................2 （一）我国会计教育的局限性与目标的不明确.....................................2 (二）考核方面的单一、典型的中国式教育.......................................3  (三）就业问题、现如今现在要求的是全方位人才.................................3 (四）关于会计从业资格证.....................................................4

三、解决问题的对策及思考........................................................4  (一）注意会计教育环境、经济环境.............................................5  (二）加强会计教育目标、防止专业面过窄.......................................5 (三）会计教育层次、学历教育、职业后续教育...................................6 （四）会计教育未来的发展趋势.................................................7 （五）加强毕业生及就业者对相关行业知识的了解与认识...........................8

 （六）加强后续教育首要的问题是完善其制度.....................................8

四、结论........................................................................9参考文献......................................................................10

内 容 摘 要

 社会和经济的发展带动了很多行业的发展、给会计教育行业带来了新的机遇和挑战、对会计人员的专业水平要求越来越高提高、我国会计教育的水平是其发展的主要趋势.会计教育的现状和面临的问题以及应采取的对策对我国会计教育的发展有着重要的影响、会计人员的综合素质和工作能力是企业看中的重点，要求会计人员的专业知识和财务知识要很精通，工作能力和工作效率也要比现在的水平高。如果想要提高我国会计教育的教学水平，必须结合我国国情再培养符合社会和企业需要的会计人才。提高学生的就业水平是我国会计教育行业所面临的重要改革，并且经济全球化和资本国际化的不断发展也促进了各国之间的经贸合作，会计作为一种全球通用的商业语言,是企业与外界直接沟通的重要媒介。而会计教育是培养会计人才的主要途径，其重要性在经济工作和社会发展中日益突出。本文对我国的会计教育的现状进行分析采用理论分析和比较分析法，针对我国会计教育存在的目标定位模糊、教学方式单一、师资力量薄弱、考试评价机制不健全等问题。提出改进意见并且对所面临的问题以及对应的改善措施进行叙述。