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班主任德育工作技巧

班主任德育工作技巧

〖摘要〗班主任是一个班级的灵魂，既要做学生求知的引路人，又要做学生进步的引导者。教育者和受教育者只有认识到思想品德教育对自己、对他人、对社会的巨大作用，他们才会重视思想品德教育！实施德育的途径和方法有：德育工作要寓于学科教学、课外活动及校园文化之中，贯穿于教育教学的各个环节；行为习惯教育；美育；心理健康教育等。要想使德育发挥五育之要的重要作用，只要在思想上引起对德育的足够重视，又能恰当的选择适合自己的德育方法，并能持之以恒地坚持下去，我们的德育工作就会如沐春风、如鱼得水，取得理想的德育效果。
〖关键词〗    德育     渗透   习惯    美育    心理教育
班主任是一个班级的灵魂，有人说：“一个好的班主任就是一个好的班集体。”此话不无道理。班主任每天都要和学生打交道，每天都要面临班级发生的形形色色的事件，即要做学生求知的引路人，又要做学生进步的引导者。现在，学生中独生子女的比重占绝对优势，面对他们身上所具有的狭隘、偏执、任性和要求个性张扬、渴望体现个人价值、迫切要求成材的特点，班主任所做的工作既繁重又复杂。我们在对二十一世纪栋梁之才的教育中，德、智、体、美、劳五育并举，德育为首！为要！如何才能更好的进行德育工作呢？我在班主任的工作实践中作了如下探索，希望对德育工作能有所帮助。
一、从思想上真正重视德育
    江泽民同志曾在全国教育工作会议上明确指出：“各级各类学校任何时候都要把德育工作放在首位，绝不能有丝毫的放松和削弱。”他这句话表明了党和国家领导人对德育工作的关心和重视，同时也表明了德育工作在整个教育中举足轻重的作用。陶行知也说过“先生不应该专教书，他的责任是教人做人。学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道，我要你们做有知识、有实力、有责任心的国民，不要做书呆子。由此可见德育的重要性。
    在班主任的工作实践中，我始终以为，教育者和受教育者只有认识到德育对自己、对他人、对社会的巨大作用，他们才会重视德育！陶行知先生说过“道德是做人的根本。根本一环，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。否则没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。”其实学生们熟悉的历史人物故事教育效果更好。比如：宋朝奸臣秦桧，虽然他饱读诗书，一肚子的学问，他写的文章在当时也堪称一流，但却因为他思想品德不好，做了卖国贼，遭世人唾骂千载，他写的文章再好，也无人为之流传。而被秦桧杀害的岳飞，却是因为思想品德高尚，利国利民，美名万古扬，其《满江红》才得以万代流传，至今不衰！正反对比，反应再慢的学生也会悟出思想品德对自己的巨大作用，从而从思想上引起足够的重视。此外，还可以举一些学生们熟悉的英雄人物或身边小雷锋的事迹以潜移默化，如张海迪、徐洪刚、孔繁森等……亦可用反面人物，诸如当今一些犯罪分子的可悲下场来教育他们。使学生们从思想上彻底认清德育对自己、对他人、对社会的巨大作用，引起他们对德育的高度重视！从而使我们在班主任的工作中变被动为主动，德育工作肯定会取得事半功倍的效果。
     二、明确德育目标
《中学生德育大纲》明确指出，初中德育目标为：1、思想政治方面的基本要求。热爱祖国，热爱家乡，关心家乡建设，有民族自豪感、自尊心。懂得社会主义初级阶段基本路线的内容，了解社会主义现代化建设的常识；初步具有惜时守信、重视质量、讲求效益、优质

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