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浅谈农村德育工作的现状和对策

浅谈农村德育工作的现状和对策
一、[内容摘要]
“十年树木，百年树人”，“百年大计，教育为本”……都强调了德育的育人功能，怎样做人，做怎样的人。“五育并举，德育为首”的观念也已为广大教育工作者所接受，并逐渐给予了重视，但实际工作中，重智轻德的现象仍比较突出。为使德育教育中的功能可以起到应有的作用，在大力推进课程改革和新课程标准的今天，我们有必要对农村德育工作的实效性进行论证，以此作为改变现状的依据。现从农村小学德育的内涵和意义、德育的现状、提高德育实效性的对策三方面作简单的阐述。文档的重点是如何提高农村小学德育的实效性，具体从明确工作内涵、改变评价方式、校内外教育结合、加强家校联系、营造良好氛围几个方面进行叙述。
二、[关键词]
农村小学　德育工作　现状　对策
三、正文：
“德育是教育者根据当前社会和受教育者的需要，遵循品德形成规律，采用言传、身教等有效手段，通过内化和外化，发展受教育者的思想、政治、法制和道德几方面素质的系统活动过程。”“师者，传道受业解惑者也。”古人告诉我们，为师者，首先是“传道”，然后才是“受业解惑”。今天我们的政府大力提倡“以德治国”，教育工作者也把德育放在首要的位置，我们为培养青少年倾注了大量心血，取得了一些成效，但随之而来的问题似乎越来越多，学生数之不尽的不可思议的行为着实让我们大吃一惊。难道这些现象只是最近才出现的吗？想来大有“掩耳盗铃”之嫌，令人汗颜。其实我们不是被“一叶障目”，而是用“一叶障目”！这“叶”又到底是什么呢？成绩、升学率、还是表面的文章？
在大力推进课程改革的今天，我们有必要对这“叶”进行论证，虽然，这样的论证不一定能改变教育的现状，但至少能起到一点积极的作用。教育是社会主义现代化建设的基石，学校教育能否培养出数量足够、素质优良的人才，在很大程度上决定了社会建设成长的速度，而学校的健康发展，同样在很大程度上也取决于对学校德育的管理。为了提高德育的实际成效和结果，充分发挥德育在社会主义现代化建设中的整体功能，就必须加强对学校德育的研究。

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