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如何在音乐中培养幼儿的能力

如何在音乐中培养幼儿的能力
[摘要]
音乐是一种培养情操，熏陶心灵的工具！音乐可以使人释放情怀，音乐可以使人开阔视野，还可以使人们领悟到生活的精髓。生命是首歌，千回百折，婉转悠扬，沁人心脾，因此音乐可以创造出更多的奇迹！
世界著名的儿童音乐教育家卡尔奥尔文曾经说过：“让孩子自己去寻找，自己去创造音乐是最重要的。”从现在开始就要对幼儿的音乐天赋给予充分的发展空间。幼儿的音乐因素正处于不完善的阶段，原因取决于幼儿本身的能力都没有完全发展，在这个基础上我们要针对这种不协调的音乐要素进行恰当、合适的教育与指导。注重培养幼儿及自身的音乐方面的兴趣，使孩子在音乐的海洋里更加活泼、健康地成长。
[关键词]音乐幼儿能力

曾经有位音乐教育家奥尔夫说过：音乐只是手段，利用音乐教育人、培养人才是目的。我们要让幼儿在无限的时光里领悟真正的音乐。
音乐内容来源于生活。
尽量创设与音乐有关的环境，在一日环节中渗透，使幼儿在自己已有的生活经验上有所提高。如在过渡环节、午睡、起床时播放不同曲风的曲子让幼儿欣赏。班中在锻炼幼儿身体的平衡能力时，用相应节拍，合适音速的钢琴曲在安静的环境下，跟随音乐节拍练习不同难度的平衡步，并伴随钢琴伴奏曲可以让幼儿在安静的环境下自由想象。在午睡、起床的时候，为幼儿放轻松的钢琴曲，使幼儿在优美的音乐中随着自己的想象入睡、醒来；户外活动围圈圈的时候，用一首歌曲唱下来，边做动作边调整圆圈，圈圈
在我们学习的歌曲《到村庄》，这首歌曲的内容是：有一天我来到村庄，发现村庄里有也会围得很好。在每天的生活中有和谐的音乐伴随，孩子们的心灵会得到一种与众不同的愉悦的熏陶。
为了让幼儿能够真正的理解和感知音乐内容，我们选择的大部分歌曲都是来源于生活中的一些情景或一些细节，这样既让幼儿方便的通过歌曲的形式感受情景、理解内容，又能了解生活中的一些简单的事情。比如：许多动物，有牛、羊等，它们是怎样叫得。这是一首很简单的歌曲，但它却包含了很多教育契机。
1、从生活的方面看：它使幼儿了解了村庄里的一些动物及其叫声，通过动作模仿还了解了动物的一些外形特征，收放乐器的习惯影响幼儿在社会、家庭中的习惯。
2、从音乐知识方面：幼儿唱歌练习音调正确的、声音自然的唱歌习惯；这首歌曲是一首三拍子歌曲，在打拍的过程中，掌握了三拍的稳定拍；使用乐器伴奏时，认识不同乐器；使用乐器进行伴奏，掌握不同的伴奏方法等；能够根据音乐内容创编音乐剧或故事表演等；还可将歌曲的内容进行创造性改编。
简单的一首歌曲，其中的作用，对幼儿能力的发展起着很大的作用。通过上面的歌曲所表现的功能来看，我们选择的歌曲确定了内容，就可以像主题活动一样将内容用不同的方式延伸、拓展，通过一个内容引出更多有联系或活动延展出的内容。从而使幼儿对内容、能力和技能更深刻、更透彻的理解和掌握。
我们在为幼儿选择音乐歌曲、儿歌时，要符合幼儿的年龄特点，贴近生活的内容为宜，使幼儿能够通过歌曲的不同形式完成目标。
二、不同的音乐表现形式。
音乐最基本的表现形式是幼儿能够用自然的声音、音调准确地进行演唱，歌曲唱熟了之后，可以让幼儿根据歌曲的内容、曲风创编舞蹈动作，改变歌词，进行歌舞表演；为歌曲配上乐器伴奏等，但是在接受新的表现手段之后，教师能够根据歌曲的不同内容进行不同功能的设计，使幼儿完成不同的目标，在不同的音乐环境中感受喜悦。

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