浅析幼儿教师职业压力与对策

浅析幼儿教师职业压力与对策
[摘 要] 近这几年，越来越多的专家学者关注到了幼儿教师的心理健康。社会上也对幼儿教师的职业倦怠及压力这一普遍现象投入了更多的研究。根据一项有近9000名幼儿教师参与的调查（中国人民大学公共管理学院组织与人力资源研究所和新浪教育频道联合启动的“2005年中国教师职业压力和心理健康调查”）显示，超过80％的被访者反映压力较大，近30％的被访者存在严重的工作倦怠，近40％的被访者心理健康状况不佳，超过60％的被访者对工作不满意。这样的现象无不说明，作为培养祖国未来花朵的园丁们，孩子们的启蒙老师，正在受到职业压力及倦怠的困扰，没有健康向上的心态，没有愉悦的工作环境，我们大家不知道到我们年轻的幼儿园老师们，还能在幼教的道路上坚持多久？作为曾经也是一名幼儿教师的我，曾呆在幼儿教师们的身边，倾听过她们心声。本文我采用访谈法和文献法,试图从社会、幼儿园、家长对幼儿教师职业压力产生的来源进行分析，并对如何缓解我国广大幼儿教师的职业压力进行了初步的探讨。

[关键词] 幼儿教师    心理健康    职业压力与倦怠  缓解  对策
 幼儿教师的职业压力（又称为工作压力或职业应激、工作应激），一般是指在幼儿教育这一特殊的教育职业环境中威胁性刺激持续作用而引起的幼儿教师一系列的生理、心理、和行为活动改变的一种紧张状态。适度的职业压力可刺激人奋进，不仅是必要的，而且能够扩展职业生存和发展的空间；而过度的职业压力则会使人产生生理、心理以及行为失调反应，从而影响到个体身心和职业的健康成长和发展。我国幼儿教师的职业压力过大已是一个不争的事实，它严重地影响着幼儿教师个人、幼儿以至整个幼教事业的健康成长和发展。因此，探讨幼儿教师的职业压力问题是有一定的现实意义的
 （一）幼儿教师职业压力来源：
 幼儿教师不同于小学或高中老师，她们所面对的教学对象3—6岁的幼儿，她们肩负着教育教学的压力，同时又要照顾好幼儿的吃喝拉撒，是一份比较费神费力的工作。需要我们的幼儿老师每天都要打起12分的精神，同时社会上对幼儿教育非常重视，这是孩子接受的第一次教育，是人生中的起点，所以对幼儿教师的要求相对比较苛刻，给幼儿教师心理也造成极大的压力，根据分析，我们把幼儿教师的职业压力分成以下几个方面：
 1、“梦想与现实的冲突”---生活压力
当一名光荣的幼儿教师曾是很多年轻女孩子的梦想，当走出校门，她们进入了单位，接触了这个复杂的社会，才发现，很多跟想象中的不一样。幼儿园种种的规章制度，不能穿短裙，不能穿漂亮的高跟鞋，不能把飘逸的长发披着，这还不算什么，发现孩子也没想象中的个个那么可爱，有调皮的，有自闭的，还有脏西西往你身上蹭的，现在的幼儿园都是聘用制，每个学期都有人进有人出，有些找到待遇好的公司走了，有些结婚或是生小孩也不愿呆了，大多数人都说幼儿教师是吃青春饭的，试想一下，我们的幼儿教师到了三四十岁没有激情了，唱也找不到调，跳也跳不动了，我们的孩子还会喜欢她们吗？我们的家长还会认可她们吗？据调查，一般公立幼儿园教师（聘用制）月收入为1000~1200，而民办私立的幼儿园则为600~800，在当今物价上涨的今天，这点收入是很微薄的，有些好些的给老师们办了三保，有些是什么都没有的，这对教师们的将来一点保障都没有。在幼儿园，很多人生病是不敢请假的，因为请病假要扣很多钱，还要每个月考核，班上孩子的出勤率跟奖金有关，发生安全

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