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大学生的公共课学习态度研究

大学生的公共课学习态度研究
随着社会的发展，大学生的公共课学习态度已是一门热话题了，因为目前，存在着太多的关于大学生学习态度的问题。对于大学生而言，公共课逃课并不是什么新鲜事情，从来不逃课的学生才是新鲜。因此，本文从了解大学生的公共课学习现状来分析，他们态度不正确的原因是什么，并且通过这些原因，我们找出一些相关的解决办法。
一、研究意义
当前，大学公共课程是处于一个相当尴尬的境地，对于很多在校大学生，尤其是高年级学生，公共课似乎可有可无，形同虚设了。很多学生对待公共课都抱以无所谓的态度，在公共课上，学生们很少听课，都是各忙各的，聊天的，做其他事情的，当然也有许多学生从来都不去上公共课程。学生们很难像对待专业课那样对待公共课，对待公共课的态度极端消极。
所以我们要研究大学生的公共课学习态度，为的是了解学生对公共课的想法。只有了解了学生所想的，才能够更好的去调整大学生的公共课程，更好的让学生去学习，而不是无所谓的对待公共课程。因为大学生对学习公共课的态度已经到了非解决不可的问题，所以我们必须针对这个问题进行一些研究。
二、大学生的公共课学习的现状
大学生对待公共课的态度也真所谓是千奇百怪，主要表现为以下几种：
1、上课迟到、早退、缺席
上公共课程迟到、早退也不是什么新鲜事情，很多学生有时有些学生干脆就不到，缺席得了。许多学生为自己缺课找理由，今天有什么事情可以不去上公共课，明天又有什么事情找个借口，然而有些学生就直截了当的说，对公共课程不感兴趣，也不想去学，所以干脆不去上课，免得浪费时间。所以在许多时候，学生见面便问，今天的某某公共课程你去上了吗，老师有没有点名？
2、学生上课注意力不集中，课堂上开小差
上公共课，学生往往没有听课的心思，还没有开始上课就想好了课堂上要做些什么事情。

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