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通过美术教育促进幼儿发展

通过美术教育促进幼儿发展
[摘要] 幼儿园教育应为幼儿一生的发展打好基础，艺术教育是幼儿园教育的重要内容，而美术教育又是艺术教育的一个重要组成部分。根据现代心理学的研究，3-6岁的幼儿常常是凭借事物的形状、颜色、声音和动作来思维的，他们对自己的感觉器官能接触到的物质材料充满了好奇心，这就为向他们进行美术教育提供了广阔的天地。
[关键词]美术教育幼儿发展
上周，湖南理工学院美术系张教授给我园老师上了一堂精彩的幼儿美术教育培训课，通过培训使我们充分认识到美术教育是促进幼儿智力发展和培养各种能力的重要手段，幼儿通过美术活动可以随心所欲地运用多种多样的材料来充分表现他们对周围生活的感受和认识，因而，特别容易为幼儿所喜爱和接受，对幼儿全面发展有重要的意义。
一、美术教育可以发展幼儿对美的感受力和表现力。
“爱美之心，人皆有之。”但人的审美能力不是天生的，而是在后天从小培养的。幼儿在日常生活中，在成人的正确引导下，感受、理解着存在于自然、社会中的美，无论是幼儿园环境的美化，成人的衣着打扮，还是家人的生活起居，社会上人们的言行举止都激发幼儿的审美情感，使他们受到美的熏陶。但是幼儿在日常生活中受到的美育是有限的，而在美术教育中，老师引导幼儿欣赏的美是更集中、更典型的美，即艺术的美。幼儿在美术活动中，将自己在日常生活中美的印象和感受通过各种美术活动具体表现出来，这不仅加深了他们对日常生活中感受到的美的理解，而且使幼儿在不断追求美、探索美、理解美、表现美的过程中得到发展。
二、美术教育可以发展幼儿智力。
手工是幼儿园美术教育中不可忽视的一部分。幼儿在动手的过程中，用眼观察，用脑思考，用双手参与活动。为了能完成一个造型或一个动作，并使这些动作尽可能做得准确，就要进行训练，如，折纸、剪贴、撕贴等。通过这些动作使幼儿手部的小肌肉群得到发展，并使手指和手腕配合一致，协调发展。生理学和心理学研究表明：手的活动，关系到脑的发育，手指动作的训练对脑细胞可产生良好的刺激作用。如，大脑皮层中光大拇指的运动区就相当于整个大腿运动区的

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